Na última quinta-feira dia 13/04/2023 ficou entrega a primeira revisão do documento norteador da educação inclusiva no município de Carmo do Cajuru, estavam presentes a Dra. Nivânia da Inclusiva, Cristina parceira e apoiadora da Inclusiva na revisão do documento, Fabrícia responsável técnica da Prefeitura na implantação do projeto e Wellington parceira do Rotary.

O Rotary Club de Carmo do Cajuru, atento às áreas de enfoque, dentre elas o “Apoio à Educação”, que são parte integral do Plano Visão de Futuro da Fundação Rotária, firmaram seu apoio ao projeto de inclusão educacional proposto pela empresa Inclusiva Gestão da Diversidade Escolar Ltda para acompanhamento, junto com a secretária Virgínia, das demandas

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – ACONTECE NO CONTRA TURNO, EM PEQUENAS TURMAS OU INDIVIDUAL EM 2, OU 3 ENCONTROS SEMANAIS PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALZIADO – PROFESSOR COM ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL QUE TRABALHA COM O ALUNO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. ATUA EM PARCERIA COM O PROFESSOR REGENTE E COM O PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR (PAE)( PLANO

O PDI/PEI é um documento onde é registrada a proposta pedagógica para um estudante em particular, tendo por base uma avaliação minuciosa de suas habilidades, bem como das dificuldades e necessidades que este apresenta para o acesso a aprendizagem escolar. PDI NA LEGISLAÇÃO Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96,no artigo

DEFICIÊNCIA FÍSICA DEFICIÊNCIA AUDITIVA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DEFICIÊNCIA VISUAL DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS AUTISMO ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO Estados Unidos, 2000.

Para o aluno com NEE, a acessibilidade é um dos principais fatores que devem ser pensados inicialmente, antes mesmo de ele ingressar na escola, a partir da disponibilidade de vagas, se estendendo a todas as dependências da escola, incluindo banheiros, áreas de lazer e brinquedos e, evidentemente, a sala de aula. O conceito de acessibilidade

O plano inclinado, é um dispositivo assistivo extremamente simples e funcional elaborado para facilitar o desempenho da criança com atraso neuromotor e/ou alguma dificuldade de visão como nos casos de baixa visão, auxiliando nas atividades da escola, na comunicação alternativa, na hora da leitura, brincar, terapias e nas atividades realizadas em casa. O dispositivo aproxima

Inicialmente na legislação brasileira o termo utilizado era “ajudas técnicas” e sua primeira aparição foi na decreto 3298 de 1999 que regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolida as normas de proteção, e dá outras providências.