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Pessoas em ação fazendo a diferença!

É com imensa satisfação e profunda gratidão que a Fundação Granja Escola São José – compartilha uma importante conquista! Esta realização é fruto de parcerias valiosas, especialmente viabilizada por meio da colaboração com o Projeto Gestão Inclusa! Queremos expressar nosso mais sincero AGRADECIMENTO ao Sr. Márcio Olívio Villefort, Presidente do SICOOB Centro Oeste, pela generosa […]

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Evento presencial: Mediação nas Escolas – Caminhos para uma Gestão Inclusiva

Mediação nas Escolas – Caminhos para uma Gestão Inclusiva   “Mediação nas Escolas – Caminhos para uma Gestão Inclusiva”, apoiado pela Fundação Granja Escola São José e Secretaria Municipal de Educação de Itaúna, tivemos a oportunidade de explorar um tema fundamental para a construção de ambientes educacionais mais harmoniosos e produtivos. A palestra, ministrada pela

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Webinar – Conhecendo, compreendendo e estimulando a criança TEA – São Tiago

Resumo Luciane, da Gestão Inclusiva iniciou a reunião, dando as boas-vindas e ressaltando a importância do tema “Conhecer, compreender, estimular a criança dentro do autismo”, destacando o aumento de diagnósticos. Luciane Campos explicou que o autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento e do comportamento, enfatizando que é um espectro e que os níveis de suporte

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Revelando os Pilares da Inclusão Escolar para o Autismo na Jornada R7 – Entrevista com Dra. Nivânia

Revelando os Pilares da Inclusão Escolar para o Autismo na Jornada R7 A série “Jornada Autismo” do Balanço Geral MG, veiculada pelo R7, mergulhou nos desafios da inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas. E, em um dos momentos mais esclarecedores da reportagem, tivemos a valiosa contribuição da Dra. Nivânia, CEO

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Webinar: Mediação na Educação Inclusiva – O que Precisamos Fazer – Professor de Educação Infantil – São Tiago

Webinar: Mediação na Educação Inclusiva – O que Precisamos Fazer Professor de Educação Infantil – São Tiago Data: 30 de junho de 2025 Resumo Luciane, da Equipe Gestão Inclusiva, e Diana Mata iniciaram uma formação focada na conceituação de “centros infantis” e na vital importância da mediação na aprendizagem das crianças. Luciane enfatizou que a

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Um Passo Essencial para a Inclusão: O Manejo das Atividades de Vida Diária em Destaque

A Secretaria Municipal de Educação de Carmo do Cajuru, Cultura e Esporte e do Centro Municipal de Apoio Educacional Especializado (CMAEE) promoveu um evento focado no Manejo das Atividades de Vida Diária (AVDs), um tema importante para a autonomia e dignidade. O encontro, realizado com o apoio da Gestão Inclusiva, teve boa participação do público.

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O que avaliar no aluno com NEE – Prof. do Ensino Fundamental

Webinar – O que Avaliar no Aluno com Necessidades Educacionais Especiais (NEE)Data: 25 de junho de 2025Palestrante Principal: Alexandra FernandesParticipantes: Valercia de Fátima Vivas da Costa Vivas, Debora Gianotto, Cristiane Alvim, Elisangela Caputo Castro.Resumo GeralO webinar conduzido por Alexandra Fernandes abordou a avaliação de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no Ensino Fundamental. A discussão

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Inovação e Inclusão: Evento em Itaúna orienta Profissionais do Direito sobre a Inteligência Artificial

Ontem, 23 de junho de 2025, o SINDIMEI em Itaúna/MG sediou um evento inovador voltado para advogados e profissionais do Direito. A Inclusiva Gestão da Diversidade Escolar promoveu o encontro com o objetivo de integrar esses profissionais ao crescente universo da Inteligência Artificial, ressaltando a importância da inclusão no ambiente da IA.A palestra, que aconteceu entre 19:00 e

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Webinar: As funções executivas – 17/06/2025 – Itaúna

Data: 17 de junho de 2025Apresentadora: Sandra Souza (Inclusiva)Visão GeralEm 17 de junho de 2025, Sandra Souza, representante da Inclusiva, conduziu um webinar focado em estratégias parao desenvolvimento das funções executivas de planejar e organizar em estudantes com Transtorno do EspectroAutista (TEA). A apresentação buscou aprofundar o entendimento sobre essas habilidades, que são cruciais para

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