Nova Portaria MEC nº 421/2026: o que muda na Educação Especial Inclusiva no Brasil?

No dia 18 de maio de 2026, o Ministério da Educação publicou a Portaria MEC nº 421, um marco regulatório que detalha a operacionalização da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) e da Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva (Reneei), instituídas pelo Decreto nº 12.686/2025. Mais do que uma atualização normativa, a portaria representa […]

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Sucesso na Primeira Aula Presencial do Curso de Mediação de Conflitos!

É com grande entusiasmo que a Inclusiva Gestão da Diversidade Escolar anuncia o sucesso da primeira aula presencial do nosso Curso de Mediação de Conflitos, realizada ontem! O encontro marcou o início de uma jornada transformadora para nossos participantes, focada em capacitar profissionais para atuar como agentes de paz e diálogo em diversos ambientes, especialmente

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Gestão Inclusiva realiza Aula Inaugural do Curso de Mediação de Conflitos – 1ª Edição 2026

O Projeto Inclusiva – Gestão da Diversidade Escolar realizou, no dia 09 de maio de 2026, a Aula Inaugural do Curso de Mediação de Conflitos – 1ª Edição 2026, marcando o início de mais uma importante iniciativa voltada à promoção da cultura de paz, do diálogo e da convivência inclusiva. O evento aconteceu no Auditório

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Projeto Inclusiva realiza encontro estratégico em Carmo do Cajuru para alinhar novas ações

Projeto Inclusiva realiza encontro estratégico em Carmo do Cajuru para alinhar novas ações Reunião reuniu representantes da Gestão Inclusiva, Secretaria de Educação e Rotary Club para celebrar os avanços dos últimos três anos e projetar os próximos passos. No dia 08 de abril, a sede do Núcleo de Apoio, localizada na cidade de Carmo do

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Entrega do Manual de Operações do Projeto Educação Inclusiva em Carmo do Cajuru

Entrega do Manual de Operações – Projeto Educação Inclusiva Foi realizada a entrega do Manual de Operações do Projeto Educação Inclusiva, importante instrumento para apoiar a implementação de práticas de educação inclusiva nas escolas do município. Agradecemos ao companheiro Tiago, presidente do Rotary de Carmo do Cajuru, por nos representar neste momento tão significativo, bem

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Visita à Formiga

Em visita à cidade de Formiga, realizamos uma importante reunião para dialogar sobre o Projeto Gestão Inclusiva e fortalecer parcerias para sua implementação. Contamos com a presença do companheiro Zenaido, do Rotary Club de Fomiga, que contribuiu com sua presteza e valiosas orientações. Também participou do encontro, Maria Lúcia, Secretária Municipal de Educação de Formiga,

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Visita à Ibertioga

No dia 05/02/2026, estivemos em Ibertioga em uma proveitosa reunião para alinhamento da implantação do Projeto Gestão Inclusiva na rede municipal de ensino. Participaram do encontro o Sr. Diego, Coordenador de Projetos Sociais do Sicoob CrediVertentes, a gerente da agência local, e nossa companheira Adriane, do Rotary de Barbacena. A reunião contou ainda com a

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São Tiago avança no planejamento da inclusão escolar com o Projeto Gestão Inclusiva

No dia 19 de janeiro, o representante do Projeto Gestão Inclusiva, Wellington José Borges, esteve reunido com Diana Simone da Mata Silveira, representante da Secretaria Municipal de Educação de São Tiago, e com Eduarda Rosângela Rabello de Souza, presidente do Rotary Club de São Tiago. O encontro teve como objetivo alinhar as ações e estratégias

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Webinar: Funções Executivas

Data: 02 de dezembro de 2025  A reunião, iniciada por Sandra Freitas focou na continuidade do trabalho sobre as funções executivas, especificamente “objetivar” e “perseverar”. Sandra Freitas destacou que as funções executivas são entrelaçadas e essenciais para a autonomia, definindo “objetivar” como o estabelecimento de metas claras e o planejamento de passos, sugerindo estratégias como

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Webinar: A comunicação no TEA nível 2 de suporte e recursos de comunicação alternativa na sala de aula

Data: 25 de novembro de 2025  A neuropsicopedagoga Juliane Niquini, apresentou a webinar sobre comunicação em autistas nível 2 de suporte, abordando a distinção entre fala, linguagem e comunicação, os pilares do TEA (comunicação, interação social e comportamento), e a necessidade de aprendizagem explícita e previsibilidade. Juliane detalhou a Comunicação Alternativa Suplementar (CAS), que pode

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